2014年12月12,全国职业教育现代学徒制试点工作推进会在河北唐山隆重召开,吸引了全国职业教育者的关注,为了进一步深刻了解“现代学徒制”,我系组织全系老师在实训楼1408教室观看了下午两点的会议网络直播过程。
推进会上,河北省副省长许宁提到“全国职业教育现代学徒制试点工作推进规模要大,速度要快,效果要好”,并对推进措施进行了详细的论述。而后,广东省和湖州市对各自职业教育的发展也进行了阐述。为了让我们更好的理解如何让职业教育与“学徒制”相结合,推进会上又推荐了几家企业代表和职业教育学校对“学徒制”措施进行了详细论述。
网络直播过程中,老师们仔细地做了注释,在观看过后也进行了深刻的交流。特别是对推进会上提出的“学生—学徒—准员工—员工”的学生四种身份进行了探讨,我系系主任武建华指出,学生的这四种身份模式的教育是职业教育的创新实践,职业学校与企业联合招生、联合培养,才能真正做到一体化育人。面对这样的一个职业教育的改革,我们必须联系实际,整合各方资源,要尽快出台一份我系的“学徒制”试用方案,完善人才培养机制。
在交流会上,也有部分老师对于“学徒制”也提出了自己的几点疑惑,比如“学徒制”试点推进过程中学校和企业的资金投入以及学生提前就业的有关问题。
整个交流会上,大家积极发言,对职业教育的“学徒制”有了更深刻的理解,都认为观看此次推进会对自己的教学工作有很大的帮助。