工匠精神，源于对工艺和技术上的极度尊崇，强调的是对工作的执着和精益求精的态度。把工匠精神融入到学生工作中，使辅导员们对自身工作弥补缺漏，同时也使教育管理质量不断得到提高。为了更好地发展辅导员工作，2024年12月23日晚上八点辅导员“跃迁+”发展共读会第八十期：“新时代工匠精神融入到高职学生思想政治教育工作”在一站式服务中心举行，本次共读会由丛拯中老师主持，副校长李果，值班书记陈程及各二级学院辅导员共同参与。
首先，主持人让老师们任意抽取一张纸条，然后提出：作为辅导员，请分享一下你在思政教育中是怎么做的？有哪些特色？大家都各抒己见。主持人从中总结：要使工匠精神与学生工作目标一致，精益求精，敬业创新。从而引出本次共读会主题：“新时代工匠精神融入高职学生思想政治教育工作。”接着，主持人提出讨论的重点:面对工匠精神的要求，我们在思想教育工作中有哪些不足?大家根据工作中实际的情况进行分组讨论，比如在思想教育不成体系，缺乏特色讨论；工作中缺乏设计和思考；自身状态不够精细等。其中副校长李果指出：我们应从中找出自己根源的不足，在不足中精益求精，在标准中不断提升自我，突破自我。
最后，主持人作出总结：辅导员要用“工匠精神”武装头脑，秉持信念，争做学生的导师。并提升专业化、职业化水平，专注精细，用细心关照学生，构筑师生情感。
共读会现场
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